现在，是时候撕开他脸上的那张仿真面具了，这张面具是他逃离武警医院换上的，从登上去汶川的火车的那刻起，他就不停地更换脸上的面具，他之所以要这么做，就是不想让人们发现这个世界上有两个徐若川存在，否则，这场救赎将困难重重。

不过，对他来说最痛苦的是如何度过接下来难熬的几十秒，对一般的人来说眨眼即逝，可对徐若川来说，却是一场漫长的等待……

地震来袭，汶川，爱在天崩地裂时

王倩倩站在讲台，正绘声绘色地给孩子们读着一个篇动人的散文——《永远的蝴蝶》。

她记得这是在中学时期语文试卷里的一篇赏析作文题，故事讲述的是一个女孩在一个雨夜为了给心爱的男友投信，在横过马路的时候被一辆疾驰而来的卡车撞飞了，于是，这么一个花季般的少女在顷刻之间在爱人的眼前香消玉殒，最后，那个男孩痴痴望着那女孩娇弱的身体，伤心欲绝。

也许是这个故事太唯美，太感人了，所以同学写得都是对这个故事无限的遗憾与感慨，而有一个人却与众不同，那就是徐若川，他赏析文的名字是——《如果时光可以倒流》

如果时间可以倒流，我会紧紧地拉住女孩的手，不让她离去，直到永远。

这是徐若川的文章结局。

可是，徐若川的这篇文章在当时却被语文老师批判的体无完肤，因为，这他犯了一个致命的错误，在每天接受唯物辩证主义洗礼的他，竟然想出了这样一个不切实际的伪科学论断，这无非是对应试教育极大的挑衅与侮辱。

虽然如此，他却深深虏获了一个女孩的心，她就是王倩倩，后来他们便莫名其妙地相爱了，从中学，到大学，也许，到永远。

不过说来也奇怪，虽然王倩倩和徐若川大学的时候同在一个城市，可是在即将分配工作的时候，他们却没有在一起，来汶川支教是王倩倩主动提出的，她希望帮助更多的孩子，而且，两个人如果真心相爱，不一定每天如胶似漆地黏在一起。

可是，这却害苦了徐若川，他们每天只好将无限的思念之情寄托在电话之上，似乎每一次说话，他都有道不尽的相思之苦。想到这里，王倩倩不禁暗自好笑，他们以后还有很长很长的时间可以在一起，可是徐若川却像一个孩子似的，不能离开她一会儿，也许，恋爱中的人才是最可爱的。

“老师，我的书，在动。”是一个孩子的声音，声音很小，却很清晰。

王倩倩立马缓过神来，她已经不是第一次在上课走神了，可是被学生唤回神来，这还是第一次，当她朝那个学生桌子望去的时候，眼前的一切都变了，此刻已不仅仅只是书在动，整张桌子，还有椅子，窗户，壁画，黑板，眼睛所能看到的一切，都开始晃动了。

“快跑！”王倩倩一声令呵，虽然眼前这一幕她也是头一次遇见，可是，直觉告诉她，一场灾难即将降临。

听道王倩倩的呼唤，孩子们立刻便会其意了，于是一窝蜂地朝门外跑去，因为他们都是一年级的学生，出于安全考虑，学校将他们的教室安置在一楼，这将意味着，只要跨出教室，无论接下来发生什么，他们都可毫发无损。

可是，眨眼之间地下便裂开了一道缝，将教室分成了两半，上面的水泥地板以及砖块纷纷掉落，很快便将那些没来的急跑出教室的孩子掩埋了。

王倩倩所在的地方正处在教室墙壁的棱角处，所以她现在的处境相对安全。

“快钻到桌子底下去！”眼见孩子们出逃无望，王倩倩只好作出这个和死亡无异的抉择。虽然这方法无法让孩子们脱险，却能让孩子们躲开不断下坠的砖块的袭击。

眼前一片混乱，王倩倩也不知道自己该怎么办，有一点毋庸置疑的是她决计不会抛下这些孩子不管的，这一刻，她感觉自己是那么的渺小，那么的微不足道。

突然，耳畔传来了一个孩子的哭声，是刘小盈，今年才五岁半，是班上最小的学生。一块断裂石板已经将她的左腿骨压断了，而她的身畔，不停地有砖块落下，眼看这个小生命危在旦夕，顾不上多想，王倩倩立刻朝小盈的位置跑去，她要保护她，不惜一切，以前，徐若川是她的堡垒，此刻，她要做小盈的堡垒，不惜一切地保护她，哪怕是自己粉身碎骨，也在所不惜。（未完待续）